1、培养分享意识：教育孩子分享的重要性，让他们明白分享可以带来快乐和友谊。可以通过角色扮演或故事讲述的方式，让孩子体验到分享的乐趣。 设定规则：制定家庭规则，明确规定孩子不能抢夺别人的玩具。同时，也要教育他们尊重他人的权利和财产。
2、引导分享：当孩子抢别人的玩具时，家长可以引导他们分享玩具，而不是抢夺。例如，可以和孩子一起玩这个玩具，或者鼓励他们和其他孩子一起玩。惩罚机制：如果孩子仍然不听话，家长可以设定一些惩罚措施，例如暂时没收他们的玩具，或者限制他们的游戏时间。
3、保持冷静：首先，你需要保持冷静，不要立即对孩子发火。这可能会让他们感到害怕或者被误解，从而不愿意分享玩具。解释规则：解释给孩子们听，每个人都有自己的玩具，不能随意拿走别人的东西。这是对别人的尊重，也是对自己的尊重。
1、解决问题。（1）马上介入。①立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错；②耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。（2）耐心解决。
2、我们也教育孩子要互相谦让，要懂得分享，也让他们自己解决处理争抢东西的事情。比如拿东西交换，就是个很好的办法。使他们懂得什么东西是自己的，什么东西是别人的，什么东西是共用的。如果你的孩子总是抢来其他小朋友的玩具，就需要适当地干涉了，否则会把他惯成个飞扬拔扈的“小霸王”。
3、正确看待幼儿间的争执，我会给予幼儿充分的尊重，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说明谁对谁错，而是会引导幼儿通过协商解决矛盾。
4、给予关注和引导：立即注意到争抢的行为，并走近幼儿。通过身体语言和声音传达出阻止争抢的信息，例如用温和但坚定的语气说：“我们要友好地分享玩具。” 教授分享和合作的概念：利用这个机会教育幼儿分享和合作的重要性。以简单、明确的语言向他们解释为什么他们需要分享，并鼓励他们积极参与合作活动。
5、第二种，照顾对方面子，一味指责自己的孩子。举个例子，朋友带着孩子来你家做客，对方小朋友想玩你孩子最喜欢的玩具，你孩子却不想让对方玩，于是发生争抢，最后被家长们制止。这时你如果对他说，“你怎么那么小气，让某某玩一下！”这会让孩子觉得父母不重视自己的情绪，他会显得无助和愤怒。
所有权决定 根据玩具的所有权来决定，玩具的所有人在遵守礼貌的同时，让喜欢的人来玩耍后归还，这样可以建立小朋友之间相互尊重，不要独占独有的习惯。同时，让大家有分享意识，要懂得玩具与人共享的道理，不能过于彰显霸道的一面。
如果孩子总是被别人抢走玩具，则应考虑多让他和年龄小点儿的孩子在一起，因为过多的失败经历也不利于幼儿心理的正常发展。
引导沟通：当孩子抢东西时，家长可以尝试引导他们进行沟通。例如，可以问孩子：“你为什么想要那个玩具？”或者“你为什么不等待别人玩完再轮到你呢？”通过这样的对话，孩子可能会意识到自己的行为是错误的，并学会更好地表达自己的需求。
在日常生活中，孩子之间互相争抢玩具是很常见的，对此，我们要学会正常的处理，首先，要教会孩子学会分享，自己的玩具要乐于分享给别的小朋友，这有助于孩子从小养成爱分享的好习惯；其次，恰当的教育方式会让孩子改正不好的习惯。要对孩子抢夺别人玩具的行为给与正确教育，而不是进行责骂。
1、马上介入。①立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错；②耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。（2）耐心解决。
2、寻找一个没有争抢的孩子作为榜样，引导其他孩子向其学习。 （2）请孩子自己分析模仿的动机，让孩子理解自己真正的心意和需求。 案例六：帮助他人引发争抢 运动时老师请孩子们自己搬一块软垫，结果6个孩子一起冲向软垫，原本并不重的垫子却因为几个孩子往不同的方向拉扯而停滞在原地无法向前挪动。
3、尽管如此，孩子们争抢玩具的现象仍时有发生。那么应该 怎么做呢？摆正孩子在家中的位置，注意随机引。现代独生子女家庭中，孩子形成了随心所欲自我中心的心理定势。