线上教学的创新做法有互动教学法，视频引入+案例讨论+知识链接三结合的混合式教学法，案例+（软件+视频+实操+翻转课程）+案例汉堡包式教学法等。互动教学法。
线上教学质量提升有以下几个方法：创新线上教学方式：积极探索开展基于在线教学的集中教学、分层教学、个性化辅导的具体办法和实施策略。充分发挥网络教学的比较优势，优化教学内容和流程设计。注重线上教学的情感激发，通过具有趣味性和挑战性的学习内容激发线上学习兴趣，提高学生自控力。
要加强对教师的培训和指导，提高教师线上授课能力和在线教学的质量。在线学习资源的开发和共享 在线教学的核心之一是学习资源的开发和共享。上海旅游高等专科学校教务处积极开发线上学习资源，包括课件、视频、网课等。同时也注重互联网和学校内部学习资源的整合和共享，以满足学生和教师的不同需求。
善用线上资源：数学宝藏等你发掘 线上学习最大的优势就是资源丰富。你可以通过各种在线教育平台、数学论坛和社交媒体找到大量的学习资料和教学视频。这些资源不仅涵盖了从基础到高级的各个层次，还有针对不同学习需求和兴趣爱好的个性化推荐。在寻找线上资源时，不妨多关注一些知名的数学教育专家和学者。
线上美术教育只是线上教育的一种，在线教育获得快速发展之后，可以在互联网上选择我们任何想要学习的内容，尤其是对于平时学习任务较重的学生来说，在线学习既省时又省钱，这也是在线教育获得追捧的原因。
线上教学的优秀做法如下：减少授课容量，精心准备 有的放矢。“直播”“在线课堂”授课师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时掌握，师生互动交流存在一定的时间差。
教育质量提升：AI辅助教学，优化内容策略，提高教学效果，并通过数据分析确保教育质量的持续改进。网梯AI技术的实际应用 网梯的黑科技产品，如LearningGPT、AI学习助手小程序和数字人建课，助力教师在不同教学阶段实现高效教学。
此外，还有五子棋模式，孩子学围棋之余，就可以叫上家人一起，和“元萝卜”来一盘轻松的对局。 商汤黑科技加持，精准到位，安全护眼 在此前的“元萝卜 SenseRobot”AI 下棋机器人象棋版的体验中，我们就说过这款机器人采用了产业级视觉技术+机械臂的黑科技加持。而围棋版相较于象棋版，在黑科技方面更是再攀新高。
利用现代教育技术来优化教学方法如下：运用现代教育技术激发学生的探究兴趣 兴趣是学生最好的老师，新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素。
关于信息技术是如何优化课堂导入的如下：创设良好的学习情境，培养良好的学习习惯 对小学生而言，好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用计算机可以呈现丰富的辅助教学环境，面对众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理。
立方分米、1立方米的物体有多大，并与学生操作相结合，变抽象为具体，诱导启发学生，创造良好的思考问题的环境，促进他们动脑筋，使所有学生都去思考问题，除了应用信息技术手段以外，我还利用三把米尺组合成一个1立方米的正方体，让一个组的学生走进去，从而感知到1立方米的正方体可以藏12个人。
提高教学效率和质量：信息技术的应用可以帮助教师更好地授课，并提高学生的参与度和学习能力。教师可以使用各种多媒体教学资源，以更直观、生动的方式进行讲解；学生可以使用各种学习工具和互动课程，以更主动、自主的方式进行学习。
首先，我们大力推行“四课”，即信息技术教育课、信息技术整合课、信息技术创新课、网络开放课。学校以资源库和网络为支撑开展好“四课”，在制定教学计划时将“四课”优先安排，课表统一编排，并使之制度化、规范化。
信息技术与课堂教学整合的九大优化方法：1．知识点切入：信息技术与课堂教学整合，应以学科的知识点为切人点来进行。
线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。
由于线上教学不能与学生面对面，为了检测同学们的学习情况，我会开直播进行线上答疑，直播的时候虽然看不到学生，但是可以用连麦的方式和学生进行互动，这样可以让直播授课变得不那么枯燥，考虑到小学生的年龄特点，我将直播时间尽量控制在二十分钟左右，布置的任务也相对简单容易些，这样同学们才不会失去学习英语的兴趣。
如何有效开展线上教学活动的方法如下：选择合适的互联网教学平台 在线上教学开展之前，首先要选择一款合适的互联网教学平台，一般需结合教师个人需求以及课堂教学情况进行选择。在此基础上创建课程并及时上传课件PPT等，做好课堂教学的准备工作。
开展线上学科教研。市教研室要指导学校（幼儿园）开展线上学科教研。学校（幼儿园）学科教研组或备课组要积极开展在线集体备课和教研活动，密切学科配合，分工合作完成教学准备工作。任课教师要认真做好线上教学的准备、组织与实施工作，精选课程资源，优化在线教学流程和方式，不得超纲、超进度、超负荷教学。
因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学计划： 工作目标 从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。 加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。 主要工作 （一）加强教育教学常规化管理 树立“一日生活皆课程”的理念。